《地球的运动》听课报告

时间:2023-01-03 11:32:27
《地球的运动》听课报告

《地球的运动》听课报告

随着社会一步步向前发展,报告的使用频率呈上升趋势,我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。我敢肯定,大部分人都对写报告很是头疼的,下面是小编收集整理的《地球的运动》听课报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【观察主题:学生活动与学习目标的达成】

本节课内容为《地球的运动》,周老师共组织了三个学生活动来实现本课的学习目标:

1、分小组:自制地球仪,限时10分钟。在泡沫球上用彩色水笔标注南北极点、赤道、4条经线(每隔90度画一条)。

2、(1)用刚才制作的小地球仪,演示地球自转;

(2)思考下列问题:

地球沿什么方向绕地轴自转?

在北极上空俯视,地球呈顺时针还是逆时针方向旋转?在南极上空仰视呢?

你知道地球自转一周是多长时间呢?

指向学习目标:学生会用地球仪演示地球的自转,说出地球自转的方向、周期。

3、(1)演示地球自转,手电光代替太阳光;

(2)观察讨论:地球是不透明的球体,假定它是静止的,地球表面向着太阳的一面和背着太阳的`一面各有什么现象?而地球自转又会产生什么地理现象呢?

指向学习目标:学生能够解释所产生的昼夜更替与时间差异现象,结合日常生活中的实例,说明其与地球自转的关系。

【观察结果】

活动一制作地球仪过程中,学生非常兴奋,参与度非常高,用时15分钟+过长,学生能够很好的认识地球仪,经纬线等基础知识,但这应属于上个课时学习目标。

活动二地球自转教学中,通过地球仪演示,和学生的观察探讨能够让学生很好地说出自转的方向和周期,学生对于地球自转理解比较透彻。

活动三昼夜更替讲解中,通过用手电光模拟太阳光照射,生动地让学生感受到“昼”与“夜”,并且理解由自转导致昼夜之间的更替。并能举出说明日常生活中的例子,但发言不够积极。

【听课感受及建议】

整节课观察下来,在学习目标的驱动下,学生积极展开活动,通过自己探索的过程去理解、运用课堂知识,相信学生在这节课中收获颇丰。周老师很好地用活动调动起来了学生参与学习的热情,这是非常值得我们借鉴的一点。兴趣是学习的最大动力,因此学生活动的首要特征就是要能够吸引学生。此外,周红老师问题设计有层次,环环相扣,能够用简洁的语言很好的点明本课内容,引导学生快速达成本课学习目标。

美中不足的是,这次的学生活动的时间安排值得商榷。因为活动一制作地球仪前后所花时间不少于15分钟,但是对于“地球的认识”的大部分内容,例如:认识南北极、经纬线部分都是完全可以在上一个课时完成的。这个活动更像一个复习或者导入,这样安排会不会使得后面内容时间不够充裕。也许周红老师是希望能够加深学生的认知感受,但这样的活动安排并不是必要的。在评课的时候,组内老师就提出活动一与后面活动二、三不够贴合。制作地球仪在后面的教学中其实扮演的角色并不重。建议可以将活动一取消或者简化,把更多的时间留给后面的活动。

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