
高一上学期语文教学工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不妨坐下来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编帮大家整理的高一上学期语文教学工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
高一上学期语文教学工作总结1我任高一年级两个班的语文教学,高一·四(平行班)和高一·十二(尖子班)。面对新课改,对教师教育教学提出了新的要求。领导的信任、学生的渴望、家长的重托皆系于我一身。因而我从各方面严格要求自己,深入研究教法,虚心向有经验的老师学习,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,做到了有计划,有组织,有步骤地开展各项教学工作。这一学期是我参加工作以来任务最繁重的时期,家里母亲病重,单位任务繁重,面对如此的重担,我精心安排了时间表,尽最大可能做到事半功倍:空闲时间多去听课学习,下班多在网上查阅资料。在自己的努力和同事的帮助下,终于度过了难关,比较圆满地完成了各项任务。经过一个学期的努力,既获取了宝贵的教学经验,又有深刻的教训,以下是我在本学期的教学情况总结。
一、备课情况
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,校长经常对我们说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
刚开学的时候,由于从巴中刚回到仁寿以及新课改,对高一的教学工作需要一个适应期,也由于工作量比较重,我忽视了学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,认为只要把教材钻透了,想方设法令课文上地生动,学生就易接受。然而学生却不买帐,课堂效率也甚微。渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性,因而也留意起学生的特点。
通过一段时间的观察,我发现有以下两方面的显著特点:高一新生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的术语教学,同学们不能适应,也不能很好的理解。另一方面,两个班的同学都各有特色,十二班的学生比较活跃,学生反应较快,上课气氛积极;而四班正好相反,上课需细嚼慢咽,但整体朗读水平较好;十二班注重个人能力,有一部分学生喜欢独立学习。如果讲得太深,没有照顾到整体,教学效果就不理想。经过实践的检验,我充分认识了了解及分析学生实际情况,实事求是,对学生进行因材施教,将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备学生”。
二、上课情况
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。为此我采取的措施有:
1、加强自身的素养,提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富,实际。教态自然,讲课生动,难易适中,照顾全部。并且每天都以充足的精神面貌面对学生,让学生感受到一种自然气氛。
2、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。语文是语言,就需要学生多读,多讲,多练。为此,我坚持每节语文课前抽出时间,让学生练习朗读,来提高他们的语感。一学期下来,很多学生的朗读能力都有所提高,同时由于经常念一些名家名篇,也培养了他们的语文鉴赏能力,有些学生甚至做到了出口成章,可谓一举多得。
3、培养学生的学习兴趣。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高学习语文的兴趣,同时这也培养了一部分学生的写作能力,让他们拓宽了视眼,有了写作素材。
当然回看自己的授课,我也感到有点愧疚,因为有时我并不能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决其中困难。
三、课外辅导情况
因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学,对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。只要坚持辅导,重新建立这些同学的学科基础知识,以后授课的效果就会更好。
对学生的作业及时批改,如发现学生问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,以巩固他们的基础知识,提高他们的基本能力。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验,令人欣慰的是我教的两个班的成绩明显好于其他班,辛苦的努力终于有了回报。我明白这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向其他老师学习,争取更大进步。
高一上学期语文教学工作总结2高一学生应该重在打基础,诸如字音识记,字形辨认,词语、熟语、标点符号的应用以及病句辨析等。打基础,不是一朝一夕就能解决的问题,也不是通过几节课或者短期的强化训练,强化复习就能水到渠成,而是要在每一篇课文,甚至是每一节课都要有所侧重地重进行训练,甚至是反复训练,也只有这样,才能识少成多,有所突破,所有提高。
本学期上高一两个班语文课。后期因一个同事请产假,奉学校之命,又代一个班的课。
从始至终,教学进程都能按学期初的教学计划逐步推进。其间,根据教学需要,除了自己随堂进行的几次小测验之外,年级上又组织一次月考,一次期中考。通过各种测试来发现教学中存在的问题,以致能及时调整方法和步骤,加以解决。课程结束后,还有一周多的时间组织学生梳理教材内容,把握知识的重点,吃透知识的难点,巩固知识的要点,为应付期末考试作好充分的准备。
教学过程中,始终遵循语文的教育学 ……此处隐藏15581个字……、依靠集体力量,依靠多媒体,提高课堂教学效率。
本学期期初集体讨论,制定切实可行的教学教研计划;执行中分工协作,如质如量的完成了本学期的教学任务。
我精心制作幻灯片等课件,或放相关电视剧片段,如《鸿门宴》、《荷花淀》,做到了直观、形象、精炼、高效。既培养了学生的学习兴趣,又丰富了学生的精神生活,全面提高了教学效率。
三)、教学体现教育新理念,构建课堂教学新模式。
课堂是学生获取知识与增强能力的主阵地。这一期,我在这一方面狠下功夫。为了上好每一堂课,课前认真钻研教材,结合高一学生的特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生学习积极性,爆发浓厚的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试性因素,引导自主探究,自主获取知识,真正提高学生的能力。此外,注重激励后进生提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步。
四)、加强培优辅差工作,提携全体学生共同发展。
两个班学生都存在差别。为使每位同学能在原来的基础上都有所发展,我“抓两头、促中间”。注重培养优生,发展他们的优势;发现并培养特长生,发展他们的特长。鼓励成立互助小组,用“结对子”“一帮一、一对红”活动,以优生带动差生。老师对差生,加强课外辅导,课堂上创设机会,给与鼓励,使后进生树立了信心,提高了兴趣。因此,通过一期的教学实践,全班同学都有不同程度的提高。
三、本期教学得失启迪与下期教学设想。
经过一学年的教学,特别是本学期的实践,给我已深深的启迪。我认为,作为高中教师,必须做到如下几点:
1、坚持用普通话讲课,有利于加强语文课语感语义教学的功用。
2、备好每一堂课,是上好每一节课的前提,是提高课堂教育效果的基础。
3、充分利用现有的多媒体进行教学,有利于提高课堂教学效率。
4、认真出题、评卷,是掌握学生知识程度、学习态度的有效方法
下学期学生要进入高二了。我想,下学期除了学完第三册教材,尽可能学完六册一个单元。有些课文,如课外阅读课文,除了文言文之外,尽量少讲或不讲,要找一些优秀时文让学生阅读,让他们认识与时代共进步,脉搏与时代同跳动。
高一上学期语文教学工作总结11本学期根据学校和年级组领导的工作安排,我担任高一(2)(10)两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的教学任务是完成必修3和必修4的`两册课本和读本的教学。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以便让今后的教学工作更上一个台阶。
一、夯实基础,温故知新,全面提高语文学习的能力。
高一阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。
二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。
学期初,总校和学部都根据上级教育部门的要求,制定了我校教学工作的总体目标和要求,这是教学工作的纲,贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量,从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格认真地去按要求和标准去做,保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
三、尝试“问讲练”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高语文能力。
调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而“问讲练”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。
四、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,提高学生的学习兴趣,丰富活跃了语文课堂。
我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。比如,在学习《雷雨》这一篇课文的时候,我就先播放了电影《雷雨》“周鲁相遇”的片段,营造出一种戏剧氛围,然后再进入课文的学习,效果就好多了。在学习“笔落惊风雨”单元,我有的是播放配乐朗诵比如《琵琶行》,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。有的时候是播放依据诗词内容改变成的流行歌曲,我就从网上把这些歌曲下载下来播放给学生听,并让学生学会唱。晏殊的《蝶恋花》“槛菊愁烟兰泣露”在网上没有歌曲,但是有苏轼的《蝶恋花》“花褪残红青杏小”的演唱,我就让学生先学会苏轼这首词的唱法,再把曲调套到晏殊的这首词来,学生的学习兴趣被完全激发出来,也增加了课堂容量。把诗词教学和诗词演唱结合起来的教学方法,不仅让学生有了学习兴趣,也让学生的记忆更牢固,打破了以前诗歌教学朗读一统天下的局面。
五、开展多种语文学习活动,促进语文学习,提高语文能力。
学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真听好课做好课堂笔记,课堂笔记一周一查,学习组长查过之后班主任查,确保每个学生的课堂笔记都保质保量得完成。还建立了《字音字形成语积累本》《作文素材积累本》,做好语文的学习积累,开展语文背诵比赛,诗歌散文朗诵比赛,号召学生积极参加。
六、认真搞好培优辅差工作,全面提高学生的成绩
两个班学生的学习程度参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很重要了。教学中,我根据两个班不同的学风和每个学生的学习特点,在教学过程中面向全体学生,利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练。
七、以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标。
高一的学生对高考都比较陌生,为此,我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息,介绍高考的状元经验,学习方法。还把江苏省往届的高考语文试卷的试卷结构和考试方向介绍给学生,使学生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好准备。20xx年的江苏高考刚刚结束,已经下来了,我就建议学生独立自主地完成本次高考卷,评估一下自己的语文学习水平。
总之,高一语文教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足,我将在今后的工作中不断地完善自己,提高自己的语文教学水平和教学能力。