高中英语阅读教学心得体会

时间:2023-03-26 18:04:59
高中英语阅读教学心得体会

高中英语阅读教学心得体会

在平日里,心中难免会有一些新的想法,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的高中英语阅读教学心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

高中英语阅读教学心得体会1

“侧重培养英语阅读能力”是高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,也是落实交际实践性的主要途径。在日常的教学过程中,阅读教学有着非常重要的地位,以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练,通过一系列阅读培养学生阅读的技能,不仅能够提高学生运用语言的能力,还能扩充学生的词汇量,拓展学生的知识广度和深度。

首先,阅读课以培养学生的阅读能力为主要的教学目标,为达到这一目标,需要学习和掌握课文内容所涉及的语言知识,还要了解课文内容所涉及的文化背景,进而在阅读方法、阅读速度、阅读技巧和阅读理解的准确度和深度上得到提高。这就要求教师在教学过程中对于阅读教材要进行精选。在阅读材料的选择上,要使所选择材料在题材、体裁、难度等方面适合教学的实际要求和学生的实际水平,激发学生的阅读兴趣,使学生在日益丰富的阅读中丰富阅读体验,从而提高阅读能力。阅读材料可以是名人轶事、新闻报道、科普文章等,要求灵活多样、生动有趣、篇幅适当、内涵丰富、难度适中。在阅读教学的较高阶段,我们可以通过增加阅读量,让学生阅读一定数 ……此处隐藏8310个字……意力,着重整体理解。

五、重视培养学生的自我发展能力。鼓励学生用“心”阅读,要求学生在阅读时要精力集中,思维尽量跟上每一个单词,但不要脱离上下文孤立地去死记硬背、阅读时要一鼓作气,才能对文章有一个完整的理解、鼓励学生遇到生词时,根据上下文猜测,而不是急于查字典、有些词并不影响阅读理解,尽可能不去管它,停下来想,思路中断,反而会影响阅读速度、另外还可以知道学生通过短语去记单词,通过句子去记词汇,通过课文去记忆句型的方法,真正起到扩大词汇量。现代教育更重视培养学生的自我发展能力,这就要求教师不仅要教学生“学会”,而且还要教学生“会学”。要用各种方法教会学生“怎样学”,使学生具备学习和运用英语的能力。在阅读过程中根据不同的阅读目的和要求,采取不同的阅读方式和策略,遵循由浅入深,由表及里,由具体到概括的顺序要求阅读。

六、坚持不懈、持之以恒,搞好阅读教学。高中英语阅读教学是一个循序渐进,有机结合的过程。它既强调教学材料本身的整体性,也强调语言形式和语言意义的统一性;它既强调教学活动的整体性,也强调语言学习和语言运用的有机统一。

总之,学生的阅读理解能力诸如主旨和大意的归纳能力,不是凭教师的讲解便能获得的,而是要求学生不断探究分析,从阅读实践和积累中,从阅读技巧和习惯的养成中逐渐自我建构的。教师若能结合学生的认知水平,合理、灵活地在阅读课文教学中把握好以上几点,高中英语阅读教学目标是完全能够实现的。提高学生的英语阅读理解能力是一个长期的过程,需要将课堂内外的训练结合起来,培养阅读兴趣,对学生加强阅读习惯,技巧,词汇,语法等方面的指导,规范要求和持之以恒的训练才能得以实现。教师不能指望在短期内甚至几节课里完成,它是一个长期自我探究和体验的过程。

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