《秋天》教学设计

时间:2023-01-25 22:20:11
《秋天》教学设计(15篇)

《秋天》教学设计(15篇)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编为大家整理的《秋天》教学设计,希望对大家有所帮助。

《秋天》教学设计1

教学目标

1、 知识目标:理解诗歌内容,并在鉴赏诗歌的过程中积累相关的写作经验;了解相关诗歌流派和诗人风格的知识。

2、 能力目标:培养学生用形象思维来理解诗歌的能力;加强通感训练;加强朗读训练、仿写训练。

? 教学重点:想象诗中景物并用语言加以描摹;加强朗读训练。

? 教学难点:对第三小节的理解;将“通感”的修辞手法融会到诗歌学习的日常逻辑当中。

? 教学过程:

布置预习:预习第14课,查找有关秋天的古代诗词。

一、导入:古诗文中的秋天

这两天深圳变冷了,我看很多同学都穿上了长裤外套,深圳终于渡过了它漫长的夏天,进入到了……秋季。不过秋天啊除了让人加衣服外,也是很能惹人思绪的一个季节,许多大诗人以秋为主题写下众多动人的诗篇,打开你们的搜索引擎,想一想,你都知道哪些关于秋的诗词。

学生答。

明确:悲秋(冷秋):

喜秋(暖秋):

今天呢,我们也来学习一首关于秋天的诗歌,名字就叫《秋天》,作者是现代著名诗人……(何 ……此处隐藏27605个字……你能用一个词语说一说吗?

4、换位想象

师:秋天的景色太美了,你们看这么美的景色还吸引谁呀?

(大雁)快想一想它们会说些什么呀?

不知不觉中,通过合作我们已经找到了这么多秋姑娘送给我们的礼物,现在我们大家就休息一会儿一起做个游戏好吗?

5、一分钟休息,猜谜语

全班玩猜谜语的游戏,你们也像小文、小方、小力一样用说说“秋天是()的”,请你的朋友猜猜秋姑娘给你带来了什么样的礼物。

(三)仿照原文,口头作文《寻找冬天》

过渡:通过我们共同合作寻找秋天,老师发现你们越来越聪明了,有一件事我想请你们这群小机灵鬼儿帮帮忙,你们愿意吗?(愿意!)五彩缤纷的秋天刚刚过去,我们又迎来了充满神秘感的冬天。学校的广播向我们征集有关《寻找冬天》的小片断,

要求仿照《寻找秋天》这篇课文来说一说。说得好的我们要推荐到学校的小广播站请他给全校同学说一说。我们看看到下期的“广播时能听到我们一1班哪位学生的声音。

(1)先给你们一点时间,闭上眼睛好好想一想冬天的景色。

(2)老师还给你们带来了一些冬天的图片。

(3)把你想到的,看到的和你的同桌先说一说。

(4)全班交流

下节课我们选出班里说的最好的同学到小广播站去广播。

三、总结

感谢同学们与我的合作,正是因为我们的合作才发现了五彩缤纷的秋天,而且发现了冬天的美丽之处。老师特别希望在今后的学习生活中我们能够合作得更好,去发现更多更美丽的事物。

板书设计:

寻找秋天

小文 蓝色

小方 黄色

小力 红色

《《秋天》教学设计(15篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式