小学二年级数学教学反思

时间:2023-06-20 18:03:24
小学二年级数学教学反思

小学二年级数学教学反思

作为一位刚到岗的人民教师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编精心整理的小学二年级数学教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学二年级数学教学反思1

时间过得真快,半个学期就在不知不觉中悄然而逝。回首一瞧,这半个学期我都在忙些什么?

这一学期突然改为从事数学这一学科,还真的有点茫然,刚接手时,自己还真的像是一只无头绪的苍蝇。面对着新的面孔,我还得从新认识,从新了解,从新要求,从新建立起我们之间的默契,从新树立我们的班规…一切从新开始!刚开始的时候总是很急,由于这是我人生第一次从事数学教学工作,所以很害怕自己教不好,着急的让自己忘了形。似乎在班级里面自己的笑容也比以前少了,激励语也少了,奖励的方式也少,学生的作业情况也不怎么好,连成绩也不见得进长。后来,请教了,反思了,原来真的是“心急吃不了热豆腐”。心静,心思,才悟出了以下的结论:

一、与孩子们培养默契很关键:

课堂纪律的好坏直接影响着学生学了多少,所以培养起师生之间的默契非常关键,如:只要老师一说“同学们,快乐数学”,学生们就会边拍手边说“陈老师,数学课快乐”。“眼睛”,“黑板”。“火车,火车开起来”,“呜呜呜” …这样不仅可以调控班级的纪律,还可以调起整个课堂的气氛,气氛好了就可以激发起孩子们对学习的兴趣!

……此处隐藏11291个字……自己独立编写出口诀。为了让学生能保持对学习的兴趣,我没有按照前面的学习模式进行,而是让学生编了口诀后看口诀再写出另一个算式。这样经过大量的读和写使学生很快就掌握了口诀。

买球教学反思

听着同学充满稚气的语言描绘他们的发现,谁能们用说我们的孩子没有创新

意识,没有创新精神?我们要为孩子们创造一种愉悦的学习环境,营造一种轻松的学习氛围,与学生建立起融洽的"教"与"学"的关系,让学生在教师"民主"意识的感召下,个性得以自由、充分地发展,培养学生的探索意识和创新精神,使学生敢想、爱想,敢做、爱做,敢说、爱说,获取更多的知识,提高各方面的能力,成长为拥有健康人格、渊博知识、卓越才能的新世纪的新型人才

整理与复习教学反思:

1、通过复习,让学生更系统的去学习数学,并通过教师的引导让学生对知识进行系统的整理。培养学生的整理能力。

2、在复习中,能以学生为主体,让他们去积极主动的探究数学知识。自己发现问题,解决问题,更熟练的去运用方法解决数学问题。在复习中,使学生的知识更系统化,灵活化。

3、在练习中,主动教给学生解决问题的办法。使每个学生养成认真的良好学习习惯。

长颈鹿和小鸟教学反思

“兴趣是学生最好的老师”,因此,在备这节练习课时,我以动物学校招生为主线,组织了“长颈鹿分房子”“小白兔找家”等四个数学活动。学生们争着帮助小动物的同时,唤起了学生们对数学学习的亲切感,取得了较好的效果。在提问同时,我提了“你还能提出什么问题”“说说你的想法”等开放性的问题,有助于培养学生的求异思维和问题意识。通过本节课,我感受到数学教学也应关注学生的情感和态度。使他们具有友爱、互助的良好品质。

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